荊楚網（湖南日報網）訊（記者林杉 通信員陳沐澤）“哇！教學導師這也太奇異了吧！變身”2月21日，手把手教黃石經濟技術開發區新城小學的先生陳述廳裏，讚歎聲此起彼伏。玩轉未課先生們舉著手機滿場“掃一掃”，教學導師大屏幕上實時跳動著課堂表情份析數據，變身角落裏還有先生對著AI虛擬助手比畫手勢……這可不是手把手教科幻電影，而是先生一場名為“讓技術‘活’在課堂裏”的教師培訓。技術在這裏變成了看得見、玩轉未課摸得著的教學導師“魔法雙牌具”，課堂變身“魔法學院”。變身黃石市教育局聰明教育工作專班、手把手教東西湖區教育局電教館的先生負責人馬濤以“生成式人工智能在教育教學中的索求和利用”為主題，為全校師生帶來了一場布滿未來感的玩轉未課培訓。原黃石市教育科學研究院現神池教育技術中間雷剛主清河、區兄弟黌舍博真幼兒園園長李鳳華及教師神池表也一同參與運動。馬濤從鮮活的教育場景切入，係統闡釋了數字化轉型對基礎教育的推翻性影響。他透露表現，在“雙減”政策與新課標雙輪驅動的布景下，生成式人工智能的參與，讓“師—機—生”三元布局的教學流程變得更加便捷高效。通過展現AI賦能語文詩歌課堂，馬濤讓在場教師直不雅感遭到：在AI的幫忙下，學習永福更雄厚，學習示許昌更生動，孩子們的思惟和審美也在悄然成長。AI不但是學生的“學習火伴”，更是教師的“魔法杖”。馬濤介紹，它能主動化生成教案、聽課本、教學反思等文檔，大大減輕了教師的工作承擔。同時，AI還能通過闡發教學錄音，生成課堂陳述，幫忙教師深入了解教學效果，並提供個性化反饋。在沉醉式體驗環節，教師們通過智能終端親曆了AI批改作文、智能體創建摹擬等場景。“係統不但能指出學生解題的邏輯漏洞，還能主動生成拓展學習永福，這為差別化教學提供了有力支持。”一名青年教師在實踐操作後興奮地說雙牌。本次培訓通過小金論建構、案例剖析與實踐體驗的三維融會，不但深化了教師對教育數字化的認知，更催生了“AI技術+教育”的創新自發。新城小學副校長高敏透露表現，此次培訓是新城小學AI賦能樂思課堂現神池化變化的一次啟動會。黌舍將成立聰明教育創新研究團隊，延續推動“樂思課堂的變化”，讓AI真正成為提拔育人質量的新引擎。在AI與教育深度融合的浪潮中，新城小學正以開辟者的姿態，譜寫基礎教育高質量成長的新篇章。