­教誨部網站明天宣布的時期所中《對於增強“十三五”時期教誨對口增援西藏和四省藏區事情的定見》顯示，“十三五”時期，將遴進藏將按期從對口增援省市和教誨部直屬高校從屬中小學遴派800名擺布西席進藏支教，派名每10-50名西席構成1個團隊集中對口增援西藏一所中小學，西席小學“十三五”時期共計援助西藏20所中小學。支教­《定見》提出，援助增援團隊重要幫忙受援黌舍明確成長思緒、時期所中增強黌舍治理，將遴進藏健全規章軌製，派名負擔講授治理使命，西席小學引導開展教研、支教培訓和講授鼎新事情。援助經由過程教誨信息技能、時期所中集團辦學等體式格局，將遴進藏輻射動員西藏縣、派名鄉中小黌舍晉升講授品質。每年從西藏遴派400名主幹西席、中小黌舍長(園長)到內地黌舍培訓，經由過程掛職、跟崗、聽課、不雅摩、鑽研等體式格局，進修進步前輩的理念、要領，晉升國度通用言語文字使用能力和教誨講授治理程度。­《定見》還提出，落實萬名西席支教規劃中的西藏名目，做好“組團式”教誨人才援藏事情的同時，鼓動勉勵對口增援省市和黌舍多渠道、多情勢開展“送培上門”“送教上門”等支教勾當，吸收西藏和四省藏區西席和治理職員跟崗培訓。鼓動勉勵援受兩邊開展雙向掛職勾當。­《定見》要求，增強黌舍之間的結對幫扶。抉擇100所西藏中小學、幼兒園，與對口省市的100所優質中小學、幼兒園結成“手拉手”幫扶關係，經由過程網上長途教導、同步講堂或專遞講堂、送教上門等體式格局，幫忙西藏中小學開齊、開足課程，完成受援黌舍西席“教對、教會、教好”的方針，在學生之間開展“我在內地有伴侶”“我在西藏有伴侶”的勾當，鼓動勉勵經由過程手劄、電子郵件、QQ、微信等多種體式格局溝通交流，有前提的可以經由過程夏令營、短期互換生等情勢增強交流，使兩邊學生彼此相識、坦蕩視野、增進情感，造成“故國一家親”的氣氛。­