2023年6月，信息中共中心辦公廳、技術教育均衡國務院辦公廳印發《對於構建優質平衡的助推資源基本大眾教誨辦事係統的定見》，提出要提高西席數字素養和信息技能使用能力，普惠周全保障義務教誨優質平衡成長。促進城鄉為解決全市中小黌舍尤其是信息屯子偏遠黌舍教誨信息化完成率偏低、優質教誨資源和進步前輩講授要領無奈共享等問題，技術教育均衡湖南省湘潭市教誨局在後期充實調研的助推資源根蒂根基上，研究製訂了《湘潭市中小學西席信息技能使用能力晉升工程2.0實行方案》，普惠結合湘潭市學科交融立異名師事情室及希沃學苑平台，促進城鄉開展全市中小學西席信息技能使用能力晉升係列勾當，信息經由過程西席自立選學、技術教育均衡以賽促用，助推資源晉升西席全體信息素養，普惠加年夜優質資源開發力度，促進城鄉促成城鄉義務教誨一體化。聚焦信息素養，晉升西席使用能力鞭策全市中小學西席信息技能使用能力晉升，應聚焦新課程、新教材、新要領、新技能，鞭策市、縣、黌舍開展全員信息化教誨培訓，構造西席到場省、市、校級團體備課年夜賽，引發西席的進修熱情和立異能力。針對西席集中培訓難的問題，培訓團隊改變思緒，接納教誨技能“送培到校”的體式格局，提供精準化、定製化、平麵化的精品“送培”新路徑——先由黌舍依據三類送培主題填報需要動向表，由培訓部分舉行統計擺設，然後由市學科交融立異名師事情室按照黌舍需要組建送培團隊，經由過程希沃信鴿平台開展線上線下團體備課，創立線上輔助課程，分學科定製進修資料，送培到各教研組。如許的送培模式可以或許促成信息技能與教誨講授深度交融，進一步賦能西席步隊設置裝備擺設，以西席數字素養晉升促成村落教誨高品質成長。據統計，2023年上半年，精準培訓辦事已籠罩全市26所偏遠黌舍，惠及580多位西席。聚焦資源設置裝備擺設，鞭策城鄉教誨平衡為鞭策城鄉教誨平衡成長，優化講授資源配置，湘潭市成立了西席、講授資源城鄉共享配合體，完成課程講授、構造治理和教具教材等資源的雙向共享。起首，依托“互聯網+直錄播體係”等信息技能，成立“中央黌舍帶講授點”“一校帶多點、多校”的講授和教研構造模式，把優質教誨資源帶到村落講堂；其次，創設“上聯名校、下聯村小”的講堂模式，完成資源整合、數字教研；末了，借助“一師一優課、一課一名師”及“根蒂根基教誨精品課”勾當，連續增長優質教誨資源供應，保障教誨單薄地域黌舍師生共享優質資源。經由過程以上動作，年夜量優質數字教誨資源獲得整合開發，內容涵蓋整個根蒂根基教誨階段。截至今朝，介入西席近8萬人次，累計分享近10萬堂課，惠及30萬師生。聚焦立異使用，促成講授與技能深度交融為促成講授與技能深度交融，鼓動勉勵西席踴躍摸索新的講授模式和要領，湘潭市建立了市級學科交融立異名師事情室，經由過程聰明講堂、人工智能技能講授鑽研會、備課年夜賽等體式格局，鞭策教誨講授模式厘革。“以賽促用”有助於晉升西席的學科交融和信息技能能力，激勵西席自動去發明新的講授模式和要領。同時，在鞭策講授與技能深度交融的曆程中，讓西席熟悉到立異使用的主要性，進而在講堂上接納互動式講授，讓學生介入到富厚的講堂勾當中來，有用提高學生的思維能力和表達能力。此外，湘潭市教誨局還與希沃西席成長中央告竣互助和談，配合推進數字化教誨成長。經由過程到場線上線下培訓勾當、共享優質數字講授資源等體式格局，西席可以接觸到最新的數字化教誨理念和技能手腕，相識海內外數字化教誨成長的最新靜態，拓展本身的講授思緒和要領，提高自身數字素養和使用能力，更好地為學生提供優質的教誨辦事。教誨信息化成長是推進村落振興的要害一環，也是放大城鄉差距、促成城鄉教誨進一步交融的主要路子。湘潭市立異了基於信息技能的共性化進修、半主動化進修、收集聯校以及西席收集研修等模式，助推教誨數字化轉型，晉升了湘潭地域村落教誨品質和西席的全體本質，完成了優質教誨資源的共建共享。悠悠歲月久清暉不時映心頭高度發財的古代通信，常讓人驚喜連連。2020年7月，經在京老鄉熱心相助，我和昔時高中班主任、語文教員，已81歲高齡的楊克潛老師長教師取得了接洽。彈指間，48年已往了！衝動之情自不待言。潘懋元教員的保留節目通常跨入廈年夜教誨研究院的師生，城市知道潘教員作為高檔教誨學科的“掌門人”，有很多讓人難以忘卻的保留節目。於我而言，或者是由於更早入“潘門”的緣故，發明潘教員的故事其實太多，而我則把這些“故事”稱之為保留節目。恬澹名利、扶掖後學的真學者人不知;鬼不覺間，我的導師楊周翰師長教師曾經脫離咱們30多年了，他是在我實現博士學位論文問難後不久倉促離世的。在師長教師拜別的這30多年裏，我履曆了很多難忘的工作：先是去外洋做了博士後，回國後回到母校北京年夜學任教，在老校長吳樹青和一些資深傳授的眷注和扶攜提拔下，我在兩年內實現了從講師到傳授職稱的提升。作為博士生導師，我先後在五所高校引導了80多位博士生，此中60多位已得到博士學位，不少人已成為海內外高校的傳授或院長，另有的入選了教誨部長江學者，或成為省部級講授名師。作為他們的教員，我感應由衷的自豪。