作者：王易思政課是思政設落實樹德樹人底子使命的要害課程。2019年3月18日，課建總書記在黌舍思惟實踐課西席座談會上明確指出，改革“思政課設置裝備擺設要向鼎新立異要活力”，創新為新時代為什麽要辦妥思政課、活力如何辦妥思政課提供了迷信引導和步履指南。思政設5年來，課建思政課鼎新立異在摸索中不停凝練聚焦，改革在理論中不停增強革新，創新設置裝備擺設理念日益明確、活力基本格式粗淺變化、思政設內容係統日臻完美、課建要領路徑富厚多樣。改革站在新的創新汗青出發點上，思政課設置裝備擺設要以鼎新立異為導向，活力進一步強化黨的帶領、立異驅動、協同聯動、數字賦能，書寫新征程上鑄魂育人的奮進篇章。1.思政課鼎新立異成效顯著以同道為焦點的黨中心高度器重馬克思主義學院、馬克思主義實踐學科和思政課設置裝備擺設，以係列政策動作完成思政課鼎新立異，並在設置裝備擺設理念、基本格式、內容係統和要領路徑等方麵取得顯著成效。思政課鼎新立異的設置裝備擺設理念日益明確。總書記對於思政課設置裝備擺設的主要闡述以及黨中心出台的係列政策文件，明確了新時代思政課鼎新立異“怎樣抓”的問題。“思政課設置裝備擺設要向鼎新立異要活力”“‘年夜思政課’咱們要善用之”“思政課的素質是講原理”“推進年夜中小學思惟教誨一體化設置裝備擺設”等主要闡述，錨定思政課設置裝備擺設的基本指向，粗淺闡釋思政課的素質，從治國理政的高度拓展思政課鼎新立異的視野和格式，為辦妥思政課提供了底子遵照。《對於深化新時代黌舍思惟實踐課鼎新立異的若幹定見》《新時代黌舍思惟實踐課鼎新立異實行方案》《對於增強新時代馬克思主義學院設置裝備擺設的定見》等政策文件的出台，完美了思政課設置裝備擺設的軌製係統，為思政課鼎新立異做好了頂層設計。思政課鼎新立異的基本格式粗淺變化。馬克思主義學院的高品質成長、以科研支撐講授的連續推進和配合辦妥思政課的社會情況，配合鞭策新時代思政課鼎新立異。出力打造馬克思主義實踐教誨講授、研究宣傳和人才造就的剛強陣地，將馬克思主義學院作為重點學院、馬克思主義實踐學科作為重點學科、思政課作為重點課程增強設置裝備擺設，主觀上完成馬克思主義學院從多到強、從強到優的改變，為鞭策思政課內在式成長奠基鬆軟構造保障。同時，思政課鼎新立異的學理根蒂根基以科研名目的牽引體式格局獲得進一步夯實。社科基金設立“高校思政課研究專項”，教誨部在“高檔黌舍哲學社會迷信昌盛規劃”中設立高校思政課西席研究專項，以紮實的實踐研究鞭策思政課鼎新立異的學理深化。在各級高度器重、家庭共同撐持，以及社會構造寬泛介入下，黌舍、家庭、社會配合辦妥思政課的社會年夜格式開端造成。思政課鼎新立異的內容係統日臻完整。以新時代中國特色社會主義思惟為焦點內容的思政課課程係統設置裝備擺設，“年夜思政課”的周全推進以及年夜中小學思政課一體化設置裝備擺設，富厚了新時代思政課鼎新立異“幹什麽”的係統。跟著“新時代中國特色社會主義思惟概論”課在高校本科階段周全開設，《新時代中國特色社會主義思惟概論》教材出書，以新時代中國特色社會主義思惟為焦點內容的課程群進一步鞏固完美，黨的立異實踐最新結果無機融入思政課程。此外，越來越多的社會資源、社會氣力等踴躍“融入”思政課鼎新立異中。“年夜國邊陲”“千人百村”等社會理論，推出係列“行走的思政課”；“北京中軸線上的思政課”“講台上的新思惟”等品牌勾當，把思政課搬到汗青現場的第一線。領悟年夜中小學各學段的思政課一體化設置裝備擺設也獲得寬泛存眷。2020年教誨部建立年夜中小學思政課一體化設置裝備擺設引導委員會，2022年部署年夜中小學思政課一體化配合體設置裝備擺設事情，年夜中小學思政課課程一體化、教材一體化、講授一體化、西席一體化等，以“同題共答”的情勢連續深化。思政課鼎新立異的要領路徑富厚多樣。思政課講授要領改進、古代信息技能運用以及思政“金課”樹模引領，拓寬了新時代思政課鼎新立異“怎麽幹”的路徑。以“八個同一”為導向，案例式講授、探究式講授、體驗式講授、互動式講授、專題式講授、分眾式講授等多樣化講授要領被矯捷運用於思政課教誨講授中。跟著教誨數字化成長，思政課設置裝備擺設從實體講堂慢慢向虛構講堂、混淆式講堂拓展。優質課程資源不停湧現，例如，中國人平易近年夜學緊緊掌握為天下年夜中小學思政課講授提供更多“金課”的責任擔任，打造“新時代中國特色社會主義思惟概論”課程一體化講授資源，設置裝備擺設“新時代中國特色社會主義思惟概論”金課係統和“思惟品德與法治”金課係統。2.鞭策思政課鼎新立異的基本教訓黌舍思惟實踐課西席座談會召開5年來，思政課設置裝備擺設取得顯著成就，發生粗淺變化，此中蘊含著對峙黨的帶領、立異驅動、協同聯動等基本教訓。對峙黨的帶領，凝結晉升思政課品質的寬泛共鳴。辦妥中國的工作，要害在黨。鞭策思政課鼎新立異，黨的帶領隻能增強、不克不及減弱。對峙把思政課設置裝備擺設擺在凸起位置。深切貫徹落實總書記對於思政課設置裝備擺設的主要闡述，對峙不懈用新時代中國特色社會主義思惟鑄魂育人。對峙嚴酷落實處所黨委思政課設置裝備擺設主體責任，把思政課設置裝備擺設作為黨的設置裝備擺設和意識形態事情的標記性工程。各級黨委落實完美思政課專題集會，在事情結構、步隊設置裝備擺設、撐持保障等方麵采納有用辦法。對峙成立健全高校黨委書記、校長帶頭抓思政課機製。高校黨委書記、校長作為思政課設置裝備擺設第一責任人，帶頭走進講堂聽課授課，帶頭鞭策思政課設置裝備擺設，帶頭接洽思政課西席，召開思政課設置裝備擺設專題集會，把思政課設置裝備擺設環境歸入黌舍黨的設置裝備擺設事情查核、辦學品質和學科設置裝備擺設評價係統。對峙立異驅動，引發增強革新思政課的連續能源。鞭策思政課鼎新立異，要在革新中增強、在立異中提高。對峙思政課設置裝備擺設與黨的立異實踐武裝同步推進。聚焦馬克思主義實踐教誨講授和研究闡釋，將黨的立異實踐結果周全貫串、無機融入各門思政課程，出力在指導、學理闡釋和價值塑造上下功夫。對峙強化課程係統和教材係統設置裝備擺設。增強以新時代中國特色社會主義思惟為焦點內容的思政課課程群設置裝備擺設，在連結思政課必修課程設置絕對不變根蒂根基上，聯合年夜中小學各學段特點構建造成必修課加選修課的課程係統；緊跟理論與實踐立異程序，實時編寫修訂思政課教材，造成平麵化教材係統，切實晉升教材的性、時代性、迷信性、可讀性，實時融入馬克思主義中國化時代化最新結果、對峙和成長中國特色社會主義最新教訓、馬克思主義實踐學科最新研究進展。對峙改進思政課教誨講授要領。以中國式古代化設置裝備擺設的鮮活素材為依據，把講授重點、實踐難點、社會熱門、學生特點無機聯合，以案例式、探究式、體驗式、互動式、專題式、分眾式等體式格局要領引領學天生長成才。對峙協同聯動，堆積構建思政課格式的全體協力。對峙一體鞭策步隊設置裝備擺設。嚴酷根據師生比不低於1∶350的比例審定專職思政課西席崗亭，打造多條理、多類型的培訓係統，增強思政課西席步隊後備人才造就事情，多措並舉配齊建強思政課西席步隊。對峙橫向兼顧各方氣力。善用“年夜思政課”，以體係不雅念做好全體設計，鞭策多主體緊密親密互助、多方麵氣力協同發力，完成教誨講授資源互聯互通、教訓要領互學互鑒，讓思政課與實際慎密聯合、與理論充實互動、與時代同頻共振。對峙縱向領悟各個學段，合理設計課程方針、講授內容，打造年夜中小學思政課一體化事情機製。3.在新的汗青出發點上深化思政課鼎新立異站在新的汗青出發點上，應以必修選修聯動、思政小講堂社會年夜講堂聯合、古代信息技能賦能為出力點，鞭策思政課鼎新立異走向新高度。必修課和選修課聯動，優化思政課課程係統。起首，傾力打造“硬核”思政必修課，使必修課成為開展思政課講授的主陣地和焦點區。經由過程師資保障、內容立異、要領改進等增強骨幹課程設置裝備擺設，把馬克思主義中國化時代化最新結果的講授和科研作為重中之重，打造以“新時代中國特色社會主義思惟概論”課為焦點的思政“金課”係統。其次，立異推出特色思政選修課，使選修課成為深化思政課講授的多通道和寬平台。在連結思政課必修課程設置絕對不變根蒂根基上，聯合年夜中小學各學段特點設定課程模塊，開設係列抉擇性必修課程。末了，構建造成必修課加選修課的課程係統，使思政課講授的主渠道與微輪回交互流通。以認同、家國情懷、品德涵養、法治意識、文明素養為重點，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人平易近、愛團體為主線，經由過程多元課程模塊的設定，完成必修課與選修課相反相成、井水不犯河水，不停鞏固以新時代中國特色社會主義思惟為焦點內容的課程群設置裝備擺設。思政課小講堂與社會年夜講堂聯合，拓展思政課設置裝備擺設格式。完成思政課小講堂與社會年夜講堂無機聯合，是延展設置裝備擺設格式空間視域的題中應有之義。一方麵，以波濤壯闊的理論為講堂，把思政課搬到廣漠的社會六合中。鞭策思政課教誨講授與學生自願辦事、實踐宣講、社會調研聯合，以體驗式理論講堂為典型樹模，構造學生走進社會、深切下層，相識國情、感悟擔任，從實際社會糊口中求真諦、悟原理、明事理。另一方麵，引活潑鮮活的理論進講堂，讓基於社會理論的思政素材充溢講堂。鼓動勉勵各地各校與“年夜思政課”理論講授基地設置裝備擺設互助機製，依托鮮活活潑的理論素材，提煉理論育人紀律，開發一批可以或許闡釋中國之路、中國之治、中國之理的理論年夜課。以開門辦思政課的理念，充實吸納各類社會資源、社會氣力、社會路子、社會勾當等介入思政課設置裝備擺設，不停完成思政課鼎新立異向社會糊口年夜舞台拓展。以古代信息技能賦能，引發思政課立異能源。運用古代信息技能賦能思政課鼎新立異，是引發立異能源連續高效的主要之舉。一是強化數字設置裝備擺設，用好資源平台。依托北京高校思惟實踐課高精尖立異中央打造的思政課程資源平台、天下高校思政課西席收集團體備課平台，以數字技能再造課程布局、資源開發、步隊培訓，鞭策思政課同古代信息技能深度交融。二是拓展數字結果，買通數字資源。充實闡揚“名師各人講黨史”“黨史百年：人物·事務·文獻”等相幹數字結果的樹模作用，設置裝備擺設籠罩每門思政課、辦事一線講授的問題庫、案例庫、素材庫以及在線樹模課程庫等，打造富有效戶黏性的思政課收集備課進修“中心廚房”。三是改進數字技能，延長數字鏈條。對峙共建共享準則，經由過程運用XR、VR等虛構仿真技能，完成人機對話、動感交互，以優質思政課程資源延長思政課數字鏈條，不停完成思政課講授從技能運用向技能賦能的理念進級，思政課西席從單兵作戰向集團作戰的體係改變，思政課設置裝備擺設從同向偕行到共建共享的深度交融。《光亮日報》