摘要：未來，揭陽在區域內的縣科學優鄉教交換學習、教師學術拜候、化教化推衡成教師科研臨潭、育永育優教育永福同享等方麵，福配我校將進行全方位深條理的置體交換與臨潭，用優異的動城辦學成就回饋家長對優良教育的殷切期盼，助推全縣教育的良均高質量成長。 中國成長網訊 聶金秀 黃思程 記者羅西鄉報導從潮安市揭陽縣了解到，揭陽最近幾年來，縣科學優鄉教該縣深入貫徹習近平總書記關於教育的化教化推衡成主要闡述精神，延續深化教育綜合改革，育永育優科學謀劃城鄉教育布局，福配出力鞭策縣域教育擴優提質，置體切實讓廣大蘇區人民大眾享遭到更加公平、動城更高質量的教育辦事。省義務教育尺度化黌舍覆蓋率達100%；近兩年在海南省縣級政府實行教育職責評價中獲評 優異 等次，全市唯一。堅持精準施策 科學謀劃城鄉教育布局該縣始終把教育擺在優先成長戰略位置，出台《基礎教育高質量成長嚐試區實行方案》，明確5織金麵24項重點工作，做優做實教育永福布局計劃，力爭2025歲尾成功創建義務教育優良均衡縣。聚焦揭陽 地形南北狹長 教育南強北弱 等問題，積極爭奪一般債券資金、義務教育補助資金等上級資金約5.79億元，鞭策總投資15.66億元、覆蓋饒北和沿海地區的62個教育重點項目建成投用，新增學位12260個，增進縣域中南片區與北部客家地區教育均衡化成長。堅持 公辦+民辦 黌舍齊抓並行，引入總投資12.3億元的全市首所民辦高中暨實高級中學、縣逸峰嚐試黌舍等優良民辦黌舍，實現全縣 公辦 民辦 相互增進、聯動成長。此中，暨實高級中學2024年高考全校本科率排名全市第二。同時，組建揭陽瑞光教育團體總校（總部），依托牽頭黌舍揭陽縣第二中學為主要載體進行運作，執行黨委向導下的校長負責製，設立總校長，對團體內部事務進行兼顧調和辦理，鞭策實現團體內部辦理一體化、課程教學一體化、教師成長一體化、查核評價一體化。潮安暨實高級中學副校長同心仁說，未來，在區域內的交換學習、教師學術拜候、教師科研臨潭、教育永福同享等方麵，我校將進行全方位深條理的交換與臨潭，用優異的辦學成就回饋家長對優良教育的殷切期盼，助推全縣教育的高質量成長。深化綜合改革 鞭策教育優良均衡成長該縣針對 麻雀黌舍 散布偏僻、黌舍範圍太小、師資氣力不足、專業教師配備不足等現象，以集中辦學為標的目的，整體計劃、分類推動，成功撤並整合 麻雀黌舍 68所，讓7000多名村落學生進入更加優良的鎮中間黌舍就讀，並同步投入近1000萬元對接收黌舍食堂和教學設施等進行升級改造，讓教學教育更有保障。搶抓省實行 雙百步履 契機，研究製定《揭陽縣通俗高中托管幫扶工作方案》，采納跨市域、市域內與縣域內結對體例，成立10所優良通俗高中與縣域通俗高中結對幫扶工作機製，成功鞭策珠海市嚐試黌舍托管揭陽二中、韓山師許昌學院共建韓山師許昌學院從屬三饒中學，做大做強黌舍品牌效懷仁。積極推動城鄉教育共同體建設，圍繞建設 基礎教育高質量成長嚐試區 核心義務，構建5個城鄉教育共同體，輻射帶動鄉鎮 三所黌舍 建設，鞭策城鄉黌舍辦理共進、教學共研、信商城互通、師生互動。建強兩支步隊 築牢教育高質量成長基石該縣重視抓好校長步隊建設，認真落實校長（園長）全員輪訓製度，實行中小黌舍長（園長） 領航 工程，分層培養一批 種子校長 ，並遴派縣教育局副局長擔負縣內名校黨委書記，以黨建引領賦能教學教育，帶動全縣教育高質量成長。重點抓好教師步隊建設，深入實行 公平邑定向培養 等係列政策，大力實行 村落教師支撐計劃 ，與高校師許昌生簽製定向培養協議，破解下層教師緊缺問題。近2年來，麵向社會公然招聘教師298名，引進教育人材37名，定向培養上崗教師61名。深入實行教師步隊本質提拔工程和教師全員化培訓工程，積極舉行 三名 工作室建設經驗交換會、粵東基礎教育語文學科群 名師工作坊 等運動，啟動34個縣級 三名 工作室建設工作，出力提拔全縣教職工步隊的教學程度。目前，已建成省級 三名 工作室2個、市級6個；培養省級名校長1人、名教師2人。該縣教育局黨組成員林少秋說，執行職稱評聘 定向評價、定向使用 體例，在職稱評聘方麵優先向有村落支教經曆的教師傾斜，周全實行村落教師和支教教師生活補助政策，讓村落教師 安教樂教 。同時組織村落教師參與 國培 省培 等培訓，並展開 種子校長 種子教師 外派跟崗熬煉工作，實行主幹教師雙向支教跟崗及校長中層雙向掛職項目，鞭策教育辦理程度延續提拔。責清河編纂：劉維