對有些人而言，音樂音樂音樂或者是精靈一種糊口體式格局，為精力世界帶來安慰與共識。周安而關於生動可惡的伴起周與安來講，音樂是歡愉陪伴他發展的小搭檔，他用音樂描繪眼中的發展誇姣。音樂就猶如那絢爛的音樂音樂陽光散布在安安糊口的角落，一起偕行，精靈喜怒哀樂與共。周安四歲時，伴起安何在媽媽的歡愉陶冶與影響下觸遇到了音樂與鋼琴，絕不怯場的發展性格加之與生俱來的音樂天稟，讓安何在鋼琴與音樂的音樂音樂世界中找尋到歡愉的同時，也收成了小小的精靈成績。如今，周安安安曾經最先了小學糊口，猶如他在音樂上所表現出的癡呆一樣，剛上小學的安安就實現了跳班，隻管年數小於其餘同窗，但周媽媽發明，如許的非凡履曆好像對安安並沒有形成什麽壓力和影響，相反，這個間接從二年級最先進修的小學霸很快就順應了黌舍的新情況。讓人不測的是，安安不單對進修情有獨鍾，甚至在對於黌舍的感想中寫道“天天最厭惡的時間就是下學，由於不想脫離黌舍。”隻管進修的承擔比以前減輕了，但安安卻沒涓滴有削減在進修音樂上的時間和熱情。鋼琴和作曲的課程還在有條不紊的舉行，更可喜的是，他曾經可以在沒有周媽媽引導的環境下本身自力練琴了，如許的奔騰讓周媽媽感應十分欣喜。同時，安安也徐徐成為了高產的小作曲家，他本身寫歌、作詞，也難怪周媽媽說他是全日“音樂不離口”。即便雲雲，周媽媽仍舊對峙著“暫不考級”的設法，但願讓他先在進修中提高本身的能力，隻管即便為他連結對鋼琴的新鮮感，以免考級的壓力成為安安鋼琴路上的束厄局促和攔阻。除了音樂上的造詣之外，安安相對稱得上是多才多藝。他不單每周到場籃球、網球等多項體育勾當，還進修書法熏陶情操。“我但願孩子的童年時富厚且有多樣性的，在如許的均衡下，他可以有更多的見地和測驗考試。”而周媽媽如許的教誨理念和全方位的造就體式格局也收到了成效。在餘暇時間，安安會在電台上對峙發布本身講的小故事，並且是用英語講述的，作為另一個展示平台，他的結果也遭到了不少的存眷。看著生動開暢的安安，周媽媽但願他在音樂的陶冶下，可以或許得到廣漠的發展空間，感觸感染到音樂帶來的興趣和糊口中的誇姣，康健歡愉的發展。在將來的門路上，有音符的相伴，信賴可惡的鋼琴小精靈周與安必然可以或許越走越出色。