楊周翰，淡泊江蘇姑蘇人。名利1935年卒業於北京年夜學英文係。扶掖1938年在昆明東北聯年夜外語係進修，後學後留校任教。淡泊1946年就讀於英國牛津年夜學。名利1950年回國，扶掖曆任清華年夜學外語係副傳授，後學北年夜西語係傳授、淡泊東方文學研究室主任，名利《外洋文學》副主編。扶掖人不知;鬼不覺間，後學我的淡泊導師楊周翰師長教師曾經脫離咱們30多年了，他是名利在我實現博士學位論文問難後不久倉促離世的。在師長教師拜別的扶掖這30多年裏，我履曆了很多難忘的工作：先是去外洋做了博士後，回國後回到母校北京年夜學任教，在老校長吳樹青和一些資深傳授的眷注和扶攜提拔下，我在兩年內實現了從講師到傳授職稱的提升。作為博士生導師，我先後在五所高校引導了80多位博士生，此中60多位已得到博士學位，不少人已成為海內外高校的傳授或院長，另有的入選了教誨部長江學者，或成為省部級講授名師。作為他們的教員，我感應由衷的自豪。隻管這麽多年已往了，但我當初師從楊周翰師長教師修業時的舊事卻曆曆在目，難以忘卻。雖然我寫了一些文章懷想先師，但總感覺意猶未盡。前不久接到教誨部辦公廳告訴，決議在各無關高校開展“五唯”的清算，也即清算“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學曆、唯獎項”的做法。我不由感應，楊周翰師長教師在這方麵最早事必躬親，可謂破除“五唯”的一位前驅者。事必躬親，做不學無術的踐行者在今世中國的本國文學界，以致在整個國際比力文學界，楊周翰師長教師的學曆並不算高。根據他在各類表格中所填的學曆，也就是本迷信士。但楊周翰師長教師歸天前地點國際學界的職位地方卻很高，他步入比力文學界後迅速在國際偕行中鋒芒畢露，第一次缺席國際比力文學協會年會就被選為執行委員，厥後又被選為協會副主席，被泰西學者以為是“真正懂歐洲文學和比力文學”的學者。應該說，是他領導中國比力文學學者進入了國際學界，也為咱們子弟學者進入國際比力文學界攤平了門路。可是當初他赴英國留學時，並沒有想到要拿一個學位，而是要到牛津年夜學這所聞名學府學到真正的學識。確實，其時曾經卒業於東北聯年夜研究院的楊周翰師長教師在進入牛津年夜學時，毅然決議從頭讀一遍英文係的本科。恰是抱著如許的欲望，他在英國留學時，緊密親密存眷其時英國文學界的學術意向和實踐攻訐風俗，寬泛涉獵了中古英語文學、古希臘羅馬文學、古代歐洲文學、藝術、美學、文明學、汗青學等方麵的常識。1949年卒業於牛津年夜學後，楊周翰師長教師沒有繼承攻讀博士學位，而是去了另一所聞名學府劍橋年夜學，在藏書樓幫忙收拾整頓漢學資料。這所有都為改日後從事比力文學研究——尤其是中西比力文學研究打下了鬆軟的根蒂根基。雖然他回國時因為隻有一個相稱於碩士的牛津本迷信位而不得不從副傳授幹起，但他從不悔怨。晚年的楊周翰師長教師曾不止一次地對咱們說，“我此刻依然以為本身當初在牛津重讀本科的決議是準確的。固然，假如我欺世盜名，找一個漢學家做導師，用英文寫一篇對於中國研究的博士論文並不難。可是我既然去了英國，就應該對那裏的文明和文學有著比一般人更深切的相識。”應該說，他年青時就破除了“五唯”中的“唯學曆”不雅。唯才是舉，鬥膽啟用青年拔尖學者“文革”後，楊周翰師長教師最先招收第一屆研究生。我的師兄張隆溪成了楊師長教師“破五唯”的間接受害者。張隆溪是“文革”前的應屆高中卒業生，因為“文革”的發作他錯過了高考的時機。可是他在工場事情時期，仍對峙自學英語和英國文學，其程度跨越一般的年夜學英語業餘的卒業生。於是他便以劃一學力的身份報考北年夜。一切的導師都雲雲，都但願學生優異。而楊周翰師長教師則越發看重考生的不學無術。他在讀了張隆溪的一篇英文論文後當即感覺這是一小我私家才，於是破格登科了他。張隆溪厥後在學界的成績證實，楊師長教師的“破五唯”理論是獨具目光的。張隆溪未讀年夜學間接攻讀碩士學位研究生的動靜關於我這個剛最先在年夜學任助教的青年學子有著不小的觸動。厥後我研讀了國務院學位委員會的學位條例，並出格為此中的一段文字所感動：出格優異的考生可以劃一學力身份間接報考博士研究生。但我其時並沒有師兄張隆溪的勇氣，依然試圖循序漸進地先考一個碩士研究生，然後再看環境決議是否攻讀博士學位。可是其時的碩士研究生測驗看的是總分，雖然我報考的導師很注重我的業餘成就，可是因為我的實踐和第二外語分數不高而兩次與碩士研究生當麵錯過。我厥後決議暫時不去考研了，以自學為主，並最先不停地在學術刊物上揭曉論文和譯著。隻管雲雲，我心中的修業深造願望始終沒有耗費。1985年春天，因為我主編的一本《諾貝爾文學獎獲獎作家談創作》被北京年夜學出書社接管，在發稿之前，我去了北京對書稿舉行末了的修訂。在和的扳談中，我獲得啟迪，為了使這本書更有銷路和影響，應該約請一位資深學者為之作序。咱們於是想到了時任北年夜英語係主任的李賦寧傳授。咱們一同前去他家造訪，李師長教師欣然應允，並給了我一番鼓動勉勵。尤其令我難忘的是，他向我提起了張隆溪，並通知我昔時恰是他率先讀到張隆溪的英文論文，然後向楊周翰師長教師保舉的。確實，關於一個未讀過本科的高中卒業生要間接報考北年夜的研究生，需求多年夜的勇氣！同時他也離不開伯樂的發明和扶攜提拔。李賦寧師長教師很是平和慈愛，問了我的進修和事情履曆，我也向他就教了一些學術問題。末了，他忽然對我說，“我看你自學還是很有成績的，你也沒關係效仿張隆溪，間接報考北年夜的博士研究生。”我的確不敢信賴本身的耳朵，雖然我對北年夜這所蜚聲國內外的聞名學府神馳已久，但從未敢想過間接報考北年夜的博士研究生。但李賦寧師長教師的這番建議給了我莫年夜的勇氣。同時李賦寧師長教師還向我建議，你對實踐感樂趣，師從楊周翰師長教師最適合。在李賦寧師長教師的鼓動勉勵下，我最先預備報考楊周翰師長教師的博士研究生。我很快便從書店和藏書樓裏網絡了楊師長教師的一切著述，研讀了他揭曉在海內刊物上的年夜部門論文，對這位雖著作未幾但卻有本身怪異見解的學者有了一些相識。楊周翰師長教師與本國朋儕我和楊周翰師長教師第一次晤麵是在深圳的中國比力文學學會建立年夜會暨首屆國際鑽研會上，因為其時職員浩繁，我不曾找到時機與師長教師深切扳談，厥後我報考了北年夜的博士研究生，但準考據遲遲沒有寄來。就在測驗前不到一個月的時間，我和楊周翰師長教師在無錫的一次比力文學學術鑽研會上又晤麵了。楊師長教師作為國際比力文學協會副主席和中國比力文學學會會長應邀在會上作了大旨講話，而我作為江蘇省比力文學研究會的秘書長則忙於會務。會後我約請楊師長教師到南京師範年夜學作了一個講座。我第一次向他透露了我曾經報名預備考他的博士生的信息。楊周翰師長教師好像並不清晰，於是要我遴選三篇代表作給他看看。顛末一天的瀏覽和細心思索，楊師長教師終於通知我：“你趕快預備測驗吧，我讓係裏的秘書給你寄準考據。”就在測驗的前兩天，我收到了從北年夜研招辦寄來的準考據，我當即飛往北京。顛末三天的奮力拚搏，我終於以筆試和麵試總分第一名的成就被北年夜登科，成了楊周翰師長教師的第一位也是獨一得到學位的博士研究生。繼續師長教師之風，掘客優異人才雖然我得到學位不久楊周翰師長教師就脫離了咱們，但他“破五唯”的做法卻給我留下了深深的印象。多年後，當我在北京言語年夜學招收比力文學博士研究生時，清華年夜學的一位青年共事想報考我的研究生，在和他深切扳談後我發明，他雖然未揭曉任何論文，本科卒業的黌舍很一般，也不曾出國學習過，可是他很有靈氣，虛心勤學，天資很好，很有後勁，隻需精心造就未來在學術上必然年夜有作為，於是我也效仿楊師長教師毅然登科了這論理學生。厥後顛末我的引導和他本人的不懈起勁，這位學生如今曾經成為海內外有必然出名度的青年學者。可見教員的怪異目光對一個學生是何等主要啊！我一直以為，一個優異的教員應該長於發明那些未露崢嶸但又有潛質的學生，將其造就成才。悠悠歲月久清暉不時映心頭高度發財的古代通信，常讓人驚喜連連。2020年7月，經在京老鄉熱心相助，我和昔時高中班主任、語文教員，已81歲高齡的楊克潛老師長教師取得了接洽。彈指間，48年已往了！衝動之情自不待言。潘懋元教員的保留節目通常跨入廈年夜教誨研究院的師生，城市知道潘教員作為高檔教誨學科的“掌門人”，有很多讓人難以忘卻的保留節目。於我而言，或者是由於更早入“潘門”的緣故，發明潘教員的故事其實太多，而我則把這些“故事”稱之為保留節目。恬澹名利、扶掖後學的真學者人不知;鬼不覺間，我的導師楊周翰師長教師曾經脫離咱們30多年了，他是在我實現博士學位論文問難後不久倉促離世的。在師長教師拜別的這30多年裏，我履曆了很多難忘的工作：先是去外洋做了博士後，回國後回到母校北京年夜學任教，在老校長吳樹青和一些資深傳授的眷注和扶攜提拔下，我在兩年內實現了從講師到傳授職稱的提升。作為博士生導師，我先後在五所高校引導了80多位博士生，此中60多位已得到博士學位，不少人已成為海內外高校的傳授或院長，另有的入選了教誨部長江學者，或成為省部級講授名師。作為他們的教員，我感應由衷的自豪。